Pilar Alegría quiere una EBAU con una prueba de madurez y menos exámenes, la Comunidad ve una devaluación del sistema
- El Ministerio de Educación y Formación Profesional plantea una reforma gradual, con un modelo transitorio de tres años
- La Comunidad de Madrid ve en la propuesta una "línea de devaluación de la calidad del sistema"
La ministra de Educación y Formación Profesional, Pilar Alegría, ha propuesto a las comunidades autónomas que la nueva EBAU tenga menos exámenes (de cuatro a dos) e incluya una prueba de madurez académica que tenga un peso 75% del total.
Alegría pretende que el cambio de modelo de selectividad se haga de forma "paulatina y gradual" para favorecer la adaptación del alumnado y del profesorado "con las debidas garantías". Para ello, propone que el modelo actual se mantenga tres años en "tránsito" (hasta que entre en vigor el definitivo).
🔴Hemos presentado a las comunidades la propuesta inicial para reformar la prueba de acceso a la Universidad #EBAU
— Pilar Alegría (@Pilar_Alegria) July 27, 2022
Se basará en la #educación por competencias y tendrá una implantación gradual.
⤵️Aquí puedes conocer el documento de partida https://t.co/9ZRaXrUTXJ pic.twitter.com/5JC8YMYqAx
El modelo sería uno específico sobre la modalidad obligatoria elegida, dos de materias comunes (Historia de la Filosofía e Historia de España) y un cuarto ejercicio, de carácter general, en el que se valoren las destrezas asociadas al ámbito lingüístico y evalúe la madurez académica del alumnado.
El ejercicio de madurez constará de un dossier formado por una serie de documentos (textos, imágenes, gráficos...) que girarán todos ellos en torno a un mismo tema. A partir de ahí se pedirá al alumnado que realice un análisis desde diferentes aspectos y perspectivas, respondiendo a diversos tipos de preguntas.
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El problema de esta propuesta es que descarta una prueba única para toda España, pero sí apuesta por acuerdos que permitan a los distintos territorios elaborar pruebas que sean homologables entre ellas. La Comunidad de Madrid ha criticado que la propuesta "no avance hacia una prueba única en toda España" y teme que esta iniciativa vaya "en la línea de devaluación de la calidad del sistema".
El consejero de Educación y Universidades, Enrique Ossorio ha destacado que el documento presentado "no ofrece soluciones al sistema de acceso a la universidad que cuenta con distintas evaluaciones y con exámenes diferentes". También ha subrayado que "los estudiantes madrileños compiten con los de otras regiones que tienen unas pruebas más fáciles y unos criterios de evaluación distintos".
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Además, Ossorio ha explicado que "contradice a la propia LOMLOE". Asimismo, ha trasladado que lo que plantea Madrid es "llevar a cabo un modelo como el de Francia, Alemania o Italia, es decir, un examen único, externo y evaluable".
El objetivo de esta prueba es valorar la capacidad del alumnado para analizar, valorar, extraer información o interrelacionar toda esa documentación, y permita a los alumnos acceder a la universidad y con las que se replantea la estructura actual de la prueba para adaptarse a la nueva ley educativa.
